“我为群众办实事”微观察之二：用心用情用力护好“一老一小”

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当地时间10月28日，率团赴新加坡出席第十四届中国—东盟成员国总检察长会议的最高人民检察院检察长、国家首席大检察官应勇，应新加坡总检察长黄鲁胜的邀请，以“中国式现代化进程中的中国检察”为题爱游戏登录网页入口，在新加坡“总检察长讲堂”发表演讲，深入宣介在中国共产党领导下推进中国式现代化的历史性成就，深刻阐释法治在中国式现代化进程中的重要作用，生动讲述在习近平法治思想指引下中国检察机关为大局服务、为人民司法、为法治担当的履职实践。新加坡总检察长黄鲁胜致欢迎辞。

演讲伊始，应勇先通过正当防卫、环境污染责任纠纷民事抗诉、工伤认定行政抗诉、“药品说明书”公益诉讼等4个发生在人民群众身边的中国检察履职办案故事，娓娓道来，在“讲故事”中向讲堂嘉宾介绍了中国检察机关的相关职能。应勇说，中国在推进中国式现代化进程中，始终重视法治、厉行法治。这些案例都是中国检察机关在中国式现代化进程中依法履职的缩影，也是中国法治进步、法治事业取得长足发展的缩影。放眼世界，无论何种法治模式、司法制度爱游戏登录网页入口，检察机关都是法治建设的重要力量。中国检察机关在国家法治建设中有其自身特点、发挥重要作用。

“世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。”应勇表示，中国式现代化是中国共产党领导人民在长期探索和实践中，历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，是一代代中国人孜孜以求的宏愿。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的鲜明特色：是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。新中国成立以来，中国共产党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。中共十八大以来，在以习近平同志为核心的中共中央坚强领导下，中国各项事业取得历史性成就、发生历史性变革，续写了“两大奇迹”新篇章。在这个过程中，中国坚定不移推进全面依法治国，习近平主席提出关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略，形成了习近平法治思想，引领中国法治建设不断取得新的伟大成就。中国将在习近平法治思想指引下，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，为中国式现代化提供牢靠的基础、持久的动力、公平公正的环境。

应勇结合宪法和法律的具体规定，向讲堂嘉宾介绍了中国检察机关的职责定位和主要职能。他说，中国特色社会主义检察制度立足中国国情、传承中国文化，是中国特色社会主义法治道路在检察领域的具体体现。中国检察机关是国家的法律监督机关，是保障国家法律统一正确实施的司法机关，是保护国家利益和社会公共利益的重要力量，是国家监督体系的重要组成部分。中国检察机关与监察机关、侦查机关、审判机关、司法行政机关，分工负责、互相配合、互相制约，以保证准确有效地执行法律。当前，在中国共产党领导下，中国检察机关正在全面贯彻中共二十大和二十届二中、三中全会精神，围绕习近平主席强调的“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标，严格依法履行职责，高质效办好每一个案件，自觉为大局服务、为人民司法、为法治担当，推动刑事、民事、行政、公益诉讼“四大检察”全面协调充分发展，持续推进习近平法治思想的检察实践，更好支撑和服务中国式现代化。

“中国追求的不是独善其身的现代化。中国愿与世界各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化。”演讲的最后应勇表示，中国和新加坡互为友好近邻和重要合作伙伴。在两国领导人的战略引领下，中新携手走出一条互学互鉴、合作共赢的成功之路，为地区国家合作树立了标杆。司法领域的交流与合作是中新双边关系的重要组成部分。中新两国检察机关友好交往密切深入、历久弥新。中国最高检愿与新加坡总检察院一道，进一步凝聚共识、加强交流、互学互鉴、深化合作，为两国经济社会高质量发展、推进高质量共建“一带一路”提供优质司法保障，更好造福两国和两国人民。

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微专业是人才培养模式的改革创新之举。它是高校在传统专业目录之外，依托学科优势，围绕特定学术前沿知识或新兴职业技术领域，精练的一套跨专业微型课程体系，提供学习证明但不授予学位。其课程内容多面向战略性新兴产业或实际工作应用场景爱游戏登录网页入口，旨在提升学习者的岗位胜任力或跨学科综合能力，有助于解决高等教育供需错位、专业设置口径过窄、教学实践脱节等问题。

微专业以其“精”“灵”“新”“实”等特点，对高校培养跨学科复合型人才起到了一定的推动作用。实践表明，微专业具有以下优势：一是课程设置精干。课时少、周期短，学习者可高效习得相关专业基础及前沿知识。二是组织形式灵活。微专业的组织结构、授课方式、授课时间灵活多样，打破了传统院系的界限，提高了教育服务的可及性和便捷性。三是教学内容新颖。部分高校面向战略性新兴产业需求，积极探索校企协同育人模式，将产业实践中的前沿技术带到课堂，推动教学内容的革新换代。四是学习效果务实。微专业课程设置直面市场、关注应用、重视实践，便于学习者将所学知识更好地转化为实际应用。因此，微专业迅速获得了各界认可。对于学习者，微专业修习成本低、性价比高，有助于其开拓视野、建立跨学科知识体系、增强实践能力、提升社会竞争力。对于高校，它一定程度上突破了传统的单一院系教学组织架构，促进不同学科师生间交流互动，加强跨学科知识生产扩散，推动学科交叉融合，创新人才培养模式。对于社会，微专业有助于使教育资源更精准地对接市场，对推动校企合作、产教融合具有一定的推动作用。

微专业是优化课程组织模式的有益探索，对打破传统专业设置壁垒、解决高等教育供需错位、推动跨学科人才培养等具有实际效果。但应认识到的是，微专业具有内在局限性，它难以替代系统的学科建设，更难以独自担起培养复合型人才之责任。微专业并非培养跨学科复合型人才的唯一路径，而是其中的基础一环，在发挥好其积极作用的同时，更需要与人才培养体制机制的整体改革相结合。

实践中，需要注意防范并避免微专业建设中的一些风险隐患。第一，要警惕专业设置过度注重工具价值而导致功利化倾向，要区分大学与培训机构的边界。尽管现代大学角色已从知识生产的“象牙塔”转向社会发展的“动力站”，但作为研究高深学问的场所，其主要职责之一是创造和传播学科知识体系中最前沿的内容，这与社会培训机构具有本质区别。部分高校过于看重工具价值，客观上造成微专业与社会应试培训趋同，偏离微专业的设置初衷，不利于培养学习者综合素质。第二，要防止课程内容盲目跟风倾向，杜绝教学同质化和低质化。课程源于学科，是从学科知识中挑选出最有价值的部分所组成的教学内容。部分高校缺乏对本校学科特色和优势资源的充分挖掘，盲目跟风开设“热门”专业，导致教学同质化和低质化，损害了高校教学风气，不利于微专业长期建设。第三，要避免教学质量下降倾向，保证人才培养质量。因缺乏有效规划引导，高校微专业仍处于自发探索建设阶段，难免出现无序化和短视行为爱游戏登录网页入口，育人质量参差不齐。部分高校微专业课程系统性弱、授课知识广度和深度有限、用人单位参与度低、学习者体验实际工作和跨学科交叉应用场景机会少等问题，也不同程度地制约着微专业的长远发展。

一方面爱游戏登录网页入口，要加强对微专业的引导与管理。教育主管部门可研制关于微专业的指导意见，规范开设方向、课程设置、师资激励、学分管理、结业认证等方面，引导微专业良性有序发展。高校应紧跟最新科技发展和国家战略需求，结合产业和社会需要，立足自身特色学科的比较优势爱游戏登录网页入口，灵活调整人才培养方向，优化专业设置和课程内容，激励教师探索跨学科前沿知识，整合产业资源，加强对微专业培养质量的评估和监测，打造更多优质精品。

另一方面，要发挥好微专业对学科交叉融合和复合型人才培养的探索和促进作用。高校开设微专业，为学科专业调整提供了“试金石”、为交叉学科建设派出了“先遣队”，是开展跨学科复合型人才培养形式上的变革。深层次的跨学科复合型人才培养，不能仅停留于专业课程层面的简单叠加，更要将高质量微专业与交叉学科建设、本研贯通式培养、产学协同育人等有机结合，积极构建人才培养新格局，推进我国高等教育事业高质量发展。