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《方案》提出，“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。力争到2025年，50%的县建立“教联体”，到2027年所有县全面建立“教联体”。

《方案》明确了“教联体”各主体的职责任务。政府部门加强对家校社协同育人工作统筹领导，指导各部门协同配合，建立家庭教育指导机构，调动各类社会育人资源。教育部门在政府支持下与有关部门、社会资源单位协调联动，引导学校发挥主导作用和专业指导优势，强化与家庭、社会沟通协作。学校因地制宜建立“教联体”j9九游会登录，通过联责任、联资源、联空间，会同家长和社会各方共同研究、推动破解学生成长中面临的新情况、新问题。各相关部门、街道社区、社会资源单位在各自职能范围内落实育人责任，与学校建立工作对接机制，有针对性地推动解决学生成长中的突出问题，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会实践、课后服务等提供全方位条件保障。

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护龙村党总支部书记麻元波介绍，近年来，村里提升基础设施建设，实施民房改造、供水供电、排水排污、道路硬化、绿化亮化等项目建设，总投资达2000多万元。当地还推进龙邦口岸旅检楼、国门广场、国门小镇等项目建设，有组织、有计划地引导边民参与文旅开发和边贸运输，精心打造边关旅游风情街，使之成为中越边境线上的一道亮丽风景线，促进中越小商品贸易发展。

作为边境村，护龙村跨国婚姻普遍。“我们村有‘越南媳妇’90多人，我们设立‘中越边境涉外民间纠纷调解点’，积极探索民间纠纷调解方法。”麻元波介绍，近年来，护龙村提升边境乡村治理效能，从村民组长、新乡贤中推选出责任心强、威信度高者，担任四级边长，负责民族、宗教、法律法规等政策宣传；深入排查边民矛盾纠纷隐患，特别是多次成功调解中越边民的经济、劳务等跨境矛盾纠纷j9九游会登录，对维护边境和谐稳定、守护边境平安发挥“第一道防线”作用。