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随着我国产业不断升级，许多行业对技能人才的需求不断增加。职业本科教育紧密对接产业发展，培养的学生具备扎实的专业知识和实践技能，受到用人单位的青睐。公开数据显示，截至今年6月，我国共有本科层次职业学校51所。两年前，首届“职业本科生”常常还未毕业就被抢空，“职校生人手2~4个offer”还一度登上热搜。

然而，在乐观形势之下，还有一些问题待解。部分职校的一些专业课程所学内容与普通本科相近，但专业代码不同，在就业时常常遭遇误解或歧视。一部分职业本科生求职时常被问：“你这个是本科吗？”甚至在报考企事业单位和公务员时，还要面对“资料审核不通过”的无奈。五年前，全国两会期间，已经有代表委员指出相似问题，一些培养“工匠之师”即职校教师的专业也存在代码梗阻问题亚娱集团下载，导致相关学生无法对口就业成为职校教师。可见，从职校教师到职校学生，培养人才的路径仍存障碍。

近年来，国家和各地政府大力推进“职业教育与普通教育具有同等重要地位”成为共识。“今年，已将高等职业教育本科目录纳入职位专业设置的总目录中，在考试录用机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员时，没有任何障碍，企业招聘更不该束缚手脚。”近日，有关部门为促进职校生平等就业做了更多尝试。此外，在今年的全国两会上，有代表委员建议推动落实职校生在落户、就业、参加招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。

发展职业教育对于推动经济社会高质量发展、促进就业创业、提升国家竞争力具有重要意义。日前，中共中央、国务院印发的《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》明确提出了“推动现代职业教育高质量发展”，实施现代职业教育质量提升计划、职业学校教师素质提高计划。同时，按照《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，到2025年，职业本科教育“招生规模不低于高职的10%”。尽管只是少数职业本科生遭遇就业“玻璃门”，但如果不及时推开，其负面影响不容小觑。

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《小型水库监测技术规范》(SL/T 828—2024)是新制订的水利行业标准，共含11章、11个附录。本标准主要内容包括小型水库雨水情测报、大坝安全监测、视频图像监视、监测站与监测中心站、监测平台、通信与信息传输、监测资料整编与分析、巡视检查与运行维护等，适用于小型水库监测设施的建设与运行管理工作。本标准发布实施对提升我国面广量大的小型水库监测预警能力，支撑实现“四不”目标，统筹水库大坝运行管理高质量发展和高水平安全具有重要意义。

《土石坝安全监测技术规范》(SL/T 551—2024)是在《土石坝安全监测技术规范》(SL 551—2012)的基础上修订而成，共含12章、11个附录。本标准主要内容包括土石坝安全监测的现场检查、环境量监测、变形监测、渗流监测、压力(应力)监测、专项监测、监测自动化系统、监测资料整编与分析、监测系统运行与管理等，适用于水利水电工程中的1级、2级、3级土石坝的安全监测。本标准对土石坝安全监测的感知设备冗余布设、适时实现自动化监控、与数字孪生工程协同、“四预”模型建设和构建天空地水工一体化监测感知体系等都进行了相应的规定，对指导和规范土石坝安全监测工作具有重要意义。