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为促进中国教育实证研究走向世界、积极推动全球教育科学研究的创新发展，第十届全国教育实证研究论坛增设“全球教育研究方法创新奖”(Global Award for Innovation in Education Research Methods)，表彰不同国家、不同学科领域的顶尖学者在教育实证方法创新方面取得的成就，积极推动全球教育科学研究的创新发展。

据悉，首届“全球教育研究方法创新奖”获得者分别是：英国伦敦大学学院教育学院荣休教授斯蒂芬·鲍尔(Stephen Ball)；美国宾夕法尼亚大学社会学教授、美国社会学协会前主席安妮特·拉鲁(Annette Lareau)；澳大利亚凯斯林大学积极心理学和教育学教授赫伯·马什(Herb Marsh)；经济合作与发展组织教育与技能司司长、教育政策特别顾问、德国海德堡大学荣誉教授安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)；中国北京大学教育学院名誉院长、教授，世界银行高等教育投资顾问，北京大学原党委书记、校务委员会原主任闵维方(Min Weifang)。

大数据、数字化、人工智能的发展为教育研究提供了新的条件，学科交叉融合和有组织研究又对教育研究方法创新起到了双向促进作用。本届论坛特别强调交叉学科的方法在教育实证研究中的应用，鼓励学者们探索和应用来自不同学科的理论和方法，以促进教育研究的创新和发展。据悉，论坛强调多种研究方法结合，以期通过多种研究方法的互补金沙2004cm官方，获得更全面、深入的研究结果。本届论坛聚焦教育实证研究的多个领域，其中“医学康复”与教育实证研究的结合成为一大亮点。

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中新网哈尔滨11月5日电(记者王妮娜)“黑龙江省明确任务书和路线图，通过实施一系列务实有效的改革举措，促进知识型、技能型、创新型产业工人队伍不断壮大，力争到2035年金沙2004cm官方，培养造就50名左右大国工匠、1000名左右‘龙江工匠’、2000名左右市级(产业)工匠。”黑龙江省总工会党组书记、副主席栾志成在5日举行的“深化产业工人队伍建设改革助力打造发展新质生产力实践地”新闻发布会上说。

在当日举行的新闻发布会上，黑龙江省总工会党组书记、副主席栾志成介绍，黑龙江省在全国率先出台黑龙江工会助力打造发展新质生产力实践地三年行动方案，深入实施产业关键核心技术攻坚、职工创新成果落地转化、工匠人才创新链融通等8大行动，积极构建“省赛+地方赛+企业赛”多元赛事格局，建设新质生产力产业链劳模工匠创新工作室和联盟，不断完善职工创新成果展示交流平台。

黑龙江省构建工匠学院培育体系，实施龙江工匠学院体系建设三年行动。目前，该省已建成数字经济、智能制造、轨道交通、新材料等省、市级工匠学院80余家，其中金沙2004cm官方，数字工匠学院和装备制造业工匠学院，被确定为全国总工会重点支持的工匠学院。黑龙江开设工业机器人、物联网应用技术等20余项特色专业。2020年以来，该省工会投入1500余万元奖励“龙江工匠”、市级(产业)工匠1943人，1042人次被授予全国、省劳动模范称号。优秀工匠人才刘伯鸣、刘丽、秦世俊、董礼涛当选大国工匠年度人物。今年，5人入选大国工匠培育名单，2人获得首届全国科创名匠、医务名匠荣誉称号，发布10名“龙江最美职工”，形成大国工匠示范引领、龙江工匠人才竞相涌现的良好局面。

下一步，黑龙江省将尽快制定出台该省深化产改的实施意见和分工方案，明确任务书和路线图，通过实施一系列务实有效的改革举措，促进该省知识型、技能型、创新型产业工人队伍不断壮大，力争到2035年，培养造就50名左右大国工匠、1000名左右“龙江工匠”、2000名左右市级(产业)工匠，以培养更多大国工匠、龙江工匠和各级工匠人才为引领，以助力打造发展新质生产力实践地为突破口，带动一流产业技术工人队伍建设，为推动龙江高质量发展可持续振兴发展提供有力人才保障和技能支撑。(完)