城市高质量发展的辩证法

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美文示范

2007年-嫦娥一号卫星成功发射

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当前，世界进入新的动荡变革期，国际形势变乱交织。站在历史十字路口、面临关键抉择，坚定走和平发展、合作共赢之路才是人间正道。金砖合作机制作为当今世界最重要的新兴市场国家和发展中国家团结合作平台，作为“全球南方”第一方阵，应肩负起更大责任，承载起人民对美好生活的期待，发挥好人口规模大、国土面积广阔、自然资源丰富、文化多姿多彩等优势，不断推动金砖合作迈上新台阶，推进平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化。

习近平主席提出建设“五大金砖”新主张，即建设“和平金砖”，做共同安全的维护者；建设“创新金砖”，做高质量发展的先行者；建设“绿色金砖”，做可持续发展的践行者；建设“公正金砖”，做全球治理体系改革的引领者；建设“人文金砖”，做文明和合共生的倡导者。这一中国方案、中国倡议，着眼于人类目前面临的共同任务和问题，为以金砖合作引领“全球南方”国家团结合作指明了方向，为各国实现现代化带来新的启迪。

推动“大金砖合作”走深走实9455澳门新葡萄官方版，金砖国家和伙伴国要践行共同、综合、合作、可持续的安全观，走出一条普遍安全之路。要把握新一轮科技革命和产业变革迅猛发展带来的赶超跨越新机遇，深化创新合作。要主动融入全球绿色低碳转型洪流，充实合作“含绿量”，提升发展“含金量”。要践行真正的多边主义，提升发展中国家在全球治理中的代表性和发言权。要做大做强新开发银行，推动国际金融体系更好反映世界经济格局变化。要积极倡导不同文明包容共存，让不同文明交相辉映，照亮金砖前行之路。

中国是金砖合作一以贯之的推动者、建设者。在此次金砖国家领导人会晤上，习近平主席提出“中方将建立金砖国家深海资源国际研究中心、金砖国家特殊经济区中国合作中心、金砖国家工业能力中国中心、金砖国家数字产业生态合作网络”“未来5年在金砖国家设立10个海外学习中心”，这一系列务实举措展现了大国的责任担当。面向未来，中国将始终同发展中国家同呼吸、共命运，不断以自身新发展为世界提供新机遇，与“全球南方”国家携手推进现代化。

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查看举报缘由，简直五花八门。比如作业布置得“太多”或“太少”，对学生太温柔或太严格，回复信息太晚，当着学生吃外卖、没经验带不好班等等，甚至还有的因学生在班上丢了一块橡皮被举报。家长和学生固然有权监督教师的职务行为，但除了违法违规、师风师德等问题之外，动不动诉之“举报”“投诉”，无疑是一种滥用，走向了家校共育的反面。

究其原因，不实举报颇有成风之势，成本低是重要因素。调查发现，家长、学生主要通过拨打市民服务热线、教育主管部门或学校举报电话以及在政务服务平台留言等方式举报教师，但被核查不属实后也“不需要付出什么代价”。结合当前的教育环境来看，一些家校矛盾激化的案例屡屡见诸报端，折射出家校、师生的沟通不畅、互不信任9455澳门新葡萄官方版，再加上一些学校处理方式不当等因素累积，从根本上导致了举报的扩大化、随意化。对此，如果不加以重视，让教师群体陷入一种“被举报—被污名化—被举报”的“恶性循环”，最终伤害的无疑是学生、教师和教育事业。

关心爱护教师群体，必须疏堵结合、标本兼治，为他们“撑腰”，避免不实举报的势头蔓延。去年8月，教育部举行新闻发布会，就明确指出，对教师的不实举报要及时澄清，公开正名；对恶意歪曲事实9455澳门新葡萄官方版，诽谤诋毁教师的蹭流量行为坚决回击，维护教师的合法权益。一方面，要从源头入手，建立家校、师生之间平等互信的沟通机制，畅通内部监督渠道，避免长期单向沟通出现“失衡”；另一方面，要切实提升举报成本，让各种无厘头举报、不实举报付出应有代价。同时，完善容错纠错、澄清正名等机制，保护好教师合法权益与教书育人积极性。