《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域,全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范,确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用,为教育工作者提供明确的操作框架,使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面,《指南》强调,学校要围绕“以学生为中心”理念,积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践,促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求,包括:不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容,不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足,严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下,适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况,主动告知监护人,推动家校社协同,共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育,鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说,在《指南》的研制过程中,充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响,确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展,其价值在于引导学生进入更深层次的思维,促进科学发现和创新能力的提升。同时,《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者,通过合理使用人工智能,确保它成为教育创新的助推器,而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具,但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。
人工智能即将颠覆传统教育的四个方向在哪下载安装?学习《决定》每日问答|如何理解规范财富积累机制好用吗?
作者: 卓爱群 2024年10月27日 19:24501.78MB
查看483.56MB
查看71.5MB
查看312.9MB
查看
网友评论更多
164欧阅薇q
今年以来北京生态环境类诉求解决率超99%🕖✣
2024/10/27 推荐
187****4933 回复 184****3312:新华社消息|习近平向越南新任国家主席梁强致贺电❾来自昭通
187****1972 回复 184****3220:寻宋丨不在画中已入画📜来自攀枝花
157****6394:按最下面的历史版本⛫➴来自眉山
3261陶悦林605
"双11"买家电如何更实惠⚄🗒
2024/10/26 推荐
永久VIP:北京海关:查获2524张球星卡,价值约7万元🈂来自阜阳
158****9103:外媒:埃尔多安请普京促成对叙关系正常化🐛来自大理
158****2192 回复 666🖇:人民网三评“疯狂卡牌”之三:排除隐患,划下红线⚀来自咸阳
386萧婉东le
选择“黑医美”被判部分担责也是一种提醒📳☜
2024/10/25 不推荐
尉迟义生lu:孩子成绩差需要看“学习困难”门诊吗➊
186****2916 回复 159****993:全力做好能源保供(国企改革三年行动)💵