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未央宫法庭聚焦党建引领效能，在群众身边设立“红色先锋”老党员调解室、常态化开展多元主体参与的党建联建活动，在法庭内打造人民司法文化长廊、建设具有法治文化元素的主题文化墙、创新“1234”枫桥式工作法c7c7.app怎么注册，积极弘扬法治精神，传播诚信友善、文明和谐的社会主义核心价值观，让看不见的文化有看得见的载体，推动以人民法庭为主阵地的移风易俗、法治新风建设。

柯某因意外导致一级伤残，突如其来的事故让本就困难的家庭雪上加霜。为了让柯某过个安心年，唐楠楠法官在判决后主动回访，不仅向柯某送去了米面油等生活物资，还仔细了解判决履行情况，采取多种措施督促履行，全力帮助柯某尽快拿到赔偿款。在春节假期结束后上班第一天，顺利拿到赔偿款的柯某委托代理人胡某将一面印有“守护正义，司法为民”的锦旗送到了唐楠楠手中。

倡导村委会与村民之间立约、传约、守约，推动形成良好家风、淳朴民风、文明乡风是未央宫法庭“文化+法治”善治模式在村居内的展现形式。而在社区内，未央宫法庭则采取搭平台、建阵地的形式，积极与区司法所对接，聚焦社区多发频发纠纷的类型特点，针对性设立化解邻里纠纷的“和为贵”“睦亲邻”调解室，化解合同纠纷、民间借贷的“诺千金”“存厚德”调解室，与派出所联合共建的“崇正义”调解室，依托5家汉文化主题调解室，展现以文化人、法润民心的良好效果。

近年来，未央宫法庭全力配合西安市人大常委会工作要求，以特色亮点突出、辐射范围广泛为建设思路，充分立足司法审判工作实际，发挥人民法庭深入基层、贴近群众的优势，灵活运用人大代表、政协委员、专家教授、调解员、网格员、楼栋长、乡贤等多元主体在联系群众、信息采集、普法宣传方面的积极作用，听取更多“接地气”的诉求、反应更多“原汁原味”的声音，全方位、深层次、多角度整合联通基层社会治理力量。

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最近，教育部在一份文件中就指出，当前，中小学生书写姿势不标准、笔画笔顺不规范、非纸笔化书写导致书写能力弱化等现象较普遍；存在部分地方和学校重视不够，规范汉字书写教育在培育学生热爱中华优秀语言文化、培养审美能力和规范使用国家通用语言文字意识等方面发挥作用不充分等问题。同时对规范中小学汉字书写教育作出部署。

而且c7c7.app怎么注册，汉字又不仅仅以一种交流工具的方式存在，其以独特的形态和美感承载着中华民族几千年的历史。从甲骨文到金文，再到篆书、隶书、楷书等，汉字的发展演变见证了中国几千年的历史变迁。可以说，每一种汉字形态演变和发展的背后，都隐藏着一段丰富的、璀璨的文化史，也都在视觉层面产生了新的美感，而正确的书写则是理解和感受这些内涵的重要途径之一。

此次教育部要求，要培养学生了解汉字的创造、使用、演变、发展，感知汉字形、音、义之间的联系，逐步建立汉字与生活中事物、行为的联系，感悟汉字的文化内涵。这些具体的要求，将促进汉字教学与公众可感可及的烟火日常建立密切联系，对于培养中小学学生关于汉字丰富文化内涵的认知，助力其通过规范书写感悟汉字的文化内涵，显然具有相当重要的作用。

教育部还要求，持续开展“书法名家进校园”，提倡使用规范汉字开展书法活动，引导学生学会欣赏优秀书法作品，培养审美情趣。与其他文字不同，汉字具有独特的美感，每个字的结构、笔画的顺序都有其美感。通过练习书法，孩子们可以在一笔一划中感受到汉字的魅力，培养对美的感知力，这让汉字的书写过程又多了几分诗意。从这个角度看，汉字的书写过程，其实也是一个美学教育的过程。

值得注意的是，除了通过规范汉字书写教育引导中小学生学会珍惜汉字和欣赏汉字之美外，规范汉字书写教育还包括“培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，重点抓好小学新生和低年级学生书写习惯养成”等内容。良好的学习习惯关乎孩子的一生，培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，无疑也在一定程度上利于学生在生理层面的健康成长。

事实上，这几年，舆论场上不少公众对于汉字背后的故事有着不小的兴趣。此前，在社交平台上爆火的95后女孩李右溪，就凭借科普甲骨文的基础知识获得了大量关注。而其将甲骨文与历史故事结合的做法，也正好契合此次教育部关于规范汉字书写教育的相关要求。可见，规范汉字书写教育、通过汉字讲述中华文化故事，其实有着相当深厚的社会基础。